Konstruksi Karakter dalam Pendidikan Akhlak Melalui Perspektif Trikotomi Benjamin S. Bloom

Abstract

Pendidikan akhlak merupakan bagian fundamental dari pendidikan karakter dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), namun praktik pembelajarannya masih cenderung menekankan aspek kognitif dan mengabaikan proses internalisasi nilai serta pembiasaan perilaku. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi karakter dalam pendidikan akhlak melalui perspektif Trikotomi Benjamin S. Bloom, meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur terhadap sumber-sumber ilmiah nasional terakreditasi yang terbit pada rentang tahun 2020–2025. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi dengan pendekatan tematik untuk mengidentifikasi peran masing-masing ranah Bloom dalam pembentukan akhlak peserta didik.  Hasil kajian

menunjukkan bahwa pendidikan akhlak yang efektif menuntut integrasi ketiga ranah secara seimbang, di mana pemahaman nilai pada ranah kognitif perlu diperkuat melalui internalisasi sikap pada ranah afektif dan diwujudkan melalui pembiasaan serta keteladanan pada ranah psikomotorik. Trikotomi Bloom dalam konteks ini berfungsi sebagai kerangka pedagogis, bukan sebagai sumber nilai akhlak, sehingga penggunaannya perlu dipadukan secara kritis dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Kajian ini menegaskan pentingnya pergeseran praktik pembelajaran PAI menuju pendekatan yang lebih holistik guna mendukung pembentukan karakter akhlak yang utuh dan berkelanjutan.