Hasil Penelitian Eksperimen Metode Riset EksperimenEfektifitas Penggunaan Flashcard terhadap Peningkatan Retensi Memori Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas 3 SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flashcard terhadap peningkatan retensi memori kosakata Bahasa Inggris siswa kelas 3 sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari 10 peserta yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes berupa pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan mengingat kosakata Bahasa Inggris sebelum dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan media flashcard. Selain itu, observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas dan respons peserta selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 89,5, sedangkan rata-rata nilai posttest sebesar 89,4. Dari 10 peserta, sebanyak 4 peserta mengalami peningkatan nilai, 5 peserta mengalami penurunan nilai, dan 1 peserta memperoleh nilai yang tetap. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan flashcard belum mampu meningkatkan retensi memori kosakata Bahasa Inggris secara keseluruhan pada kelompok penelitian. Meskipun demikian, peningkatan yang terjadi pada sebagian peserta menunjukkan bahwa flashcard tetap memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang dapat membantu proses penguasaan dan pengingatan kosakata Bahasa Inggris. Efektivitas penggunaan flashcard dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti kemampuan awal peserta, intensitas penggunaan media, frekuensi pengulangan kosakata, serta keterlibatan peserta selama proses pembelajaran.